Интересные статьи

История развития заболевания

Разное

Прежде всего следует определить срок в течение которого пациент страдает настоящим...

Подробнее

Терапия целиакии у детей

Терапия целиакии у детей

Педиатрия

Основным в лечении целиакии является назначение в сочетании с симптоматической терапией аглиадиновой/аглютеновой диеты. При этом...

Подробнее

Воспитание и занятия с ребенком второго года жизни

Категория: Педиатрия

Воспитание и занятия с ребенком второго года жизниНа втором году с целью стимулирования понимания речи следует:

а) увеличивать число запоминаемых слов (названия пищи, мебели, одежды, животных, птиц, растений и др., названия частей тела, одежды и т. д., качества предметов, основных действий);

б) укреплять связи между предметами и обозначениями их словами. Развивать понимание связей и отношений между предметами («птичка клюет зернышко»);

в) научить выполнять инструкции и поручения взрослого: в первом полугодии состоящие из 1-2 действий, во втором полугодии - из нескольких звеньев («пойди туда-то», «возьми то-то», «принеси мне»).

С целью стимуляции активности речи необходимо:

а) увеличивать число произносимых слов в первом полугодии до 30 простых (дай, иди, дядя) и звукоподражании («ав-ав», «би-би»), во втором полугодии - до 300 и более сложных слов, не только существительных и глаголов, но и обозначающих качество предмета и отношение между предметами (наречия, глаголы, прилагательные и т.д.), приучать употреблять в речи 2-3 сложные фразы и вносить в речь грамматические изменения;

б) совершенствовать подражание звукосочетаниям и словам, учить отвечать на речь взрослого не только движениями и действиями, но и доступными словами. Вызывать воспроизведение слов, обозначающих знакомые предметы, которые в данное время отсутствуют («где же наш мячик?», «скажи, где же наш мячик?»).

Для развития движения нужно:

а) совершенствовать и делать целевыми ходьбу (учить ходить по ограниченной и наклонной плоскости - по доске, перешагивать через одиночные препятствия, удерживать равновесие), лазанье (учить влезать на стремянку, перелезать через бревно, подлезать под скамейкой), бросание (учить бросать мяч в корзинку). Во втором полугодии развивать умение бегать. Учить простейшим элементам пляски. Прыгать с высоты дети второго года жизни не должны из-за особенностей анатомического строения стопы (плоскостопие);

б) развивать (во втором полугодии) различные подражательные движения («как мишка ходит», «как зайка бегает»);

в) приучать выполнять различные действия, движения по словесному предложению, а в конце года даже по словам (стишки, песенки, сначала одному, а потом и группе детей).

Различные действия с предметами:

а) научить ребенка внимательно наблюдать за действиями взрослого и воспроизводить их;

б) обучать проделывать с предметами и сюжетными игрушками разнообразные целевые действия (в первом полугодии - закрывать и открывать, снимать и надевать, во втором полугодии - наливать жидкость, насыпать песок в просторную посуду и т. д.); сюжетная игра на втором году жизни только зарождается (ребенок воспроизводит отдельные действия шофера, продавца и т.д.);

в) развивать умение доводить до конца освоенное действие (например, собрать всю пирамидку);

г) использовать занятия с предметами для развития речи (называть предметы, свойства их, действия с ними).

Воспитание навыков при приеме пищи:

- с 1 года 2 мес. во время кормления необходимо давать ребенку в руку десертную или чайную ложку, направляя ее ему в рот своей рукой (ребенок сначала держит ложку в кулачке);

- с 1 года 4-5 мес. следует побуждать ребенка есть самостоятельно густую пищу, а затем жидкую, лишь помогая ему регулировать движения. Учить самостоятельно пользоваться салфеткой (в 1 год 6 мес. ребенок ест ложкой любую пищу, но еще нередко проливает ее, пользуется сам салфеткой при напоминании). К 2 годам ест аккуратно, не обливается, пользуется салфеткой без напоминаний). Воспитание гигиенических навыков:

- на 2-м году жизни ребенок должен уметь снять низко висящее полотенце, потереть руки мылом.

- с 1 года 2-4 мес. следует обращать внимание на грязные руки, лицо, мокрый нос, вызывать отрицательное отношение к грязи (словом, тоном), тотчас вымыть запачканные руки ребенку, вытереть нос, добиваться, чтобы ребенок привыкал быть чистым и впоследствии сам просил вымыть его или вытереть.

- с 1 года б мес. - необходимо учить самостоятельно пользоваться носовым платком, обращая внимание ребенка на грязный нос и предлагая вытереть его (к 2 годам по мере надобности он сам пользуется платком).

Воспитание навыков одевания и раздевания:

- с 1 года ребенок может самостоятельно стянуть колготки, сапожки, кофточку (в 1 год 2-3 мес. ребенок охотно сам пытается раздеваться и одеваться);

- с 1 года б мес. - снимает и надевает колготки, штанишки, расшнуровывает ботинки;

- с 2-х лет - снимает и надевает с помощью взрослого часть туалета в определенной последовательности - платьице, штанишки, рубашку. При раздевании аккуратно складывает одежду на стул.

Рекомендуемые игрушки:пирамидки, матрешки (более сложные), песочницы, обручи, игрушечные телефоны, мячи. Сюжетные игрушки: куклы (одетые), кукольная мебель, алюминиевая посуда, игрушечные животные. Примитивный строительный материал. Различные тачки, тележки, машины, «мелочь» в мешочке или коробочке (с 1 года б мес). Песок (с 1 года 6 мес.) и вода (к концу второго года) для игры. Заводные игрушки, живые животные для показа и рассказа, простые музыкальные инструменты вроде барабана или бубна. Мыльные пузыри.

Для игры детей второго года жизни следует оборудовать уголок в комнате, покрыть пол чистым ковриком, т. к. в этом возрасте ребенок любит играть один на полу.


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Тесты по медицине

Тест по социальной медицине

Тест по социальной медицине

Тесты по медицине

1. Первый этап статистического исследования – Составление...

Подробнее

Пульмонология и Нефрология

Исследования внешнего дыхания и газов в крови у больных с обструкцией дыхательных путей или ХОБЛ

Исследования внешнего дыхания и газов в крови у больных с обструкцией дыхательных путей или ХОБЛ

Пульмонология и Нефрология

  Для диагностики хронической обструктивной болезни лёгких (сокращенно - ХОБЛ) необходимо исследовать функции внешнего дыхания. Это является одним из самых важнейших этапов диагностики...

Подробнее

Гломерулонефрит (гн)

Гломерулонефрит (гн)

Пульмонология и Нефрология

Гломерулонефрит – это группа иммунных, неоднородных по этиологии, патогенезу, морфологической картине и течению заболеваний с первичным поражением ...

Подробнее

"Polechim.com" © 2011-2017
Все права защищены, копирование материалов только при предоставлении активной гиперссылки на наш ресурс.